小學(xué)階段的英語教學(xué)有其獨(dú)特性，主要通過激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，采用各種方式使學(xué)生獲得語言知識(shí)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生簡單英語語言交際的能力。在教學(xué)中，英語教師應(yīng)從導(dǎo)言課入手，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣；要仔細(xì)鉆研教法，發(fā)揮多種教學(xué)手段的作用；要?jiǎng)?chuàng)新英語活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；要注重情感交流，培養(yǎng)積極健康的學(xué)習(xí)意識(shí)。

 

 

    1.潛在性

      學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性是指在教學(xué)的過程中，小學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的自覺性、積極性以及獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理狀態(tài)。主動(dòng)性學(xué)習(xí)具有潛在性，一旦被教師調(diào)動(dòng)起來，就會(huì)對英語學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。主動(dòng)性學(xué)習(xí)也是引導(dǎo)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，小學(xué)英語主動(dòng)性學(xué)習(xí)的任務(wù)是要培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和積極解決問題的意識(shí)，也就說英語教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

   

    2.效益性   

       主動(dòng)性學(xué)習(xí)不僅能給小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供動(dòng)力，而且還制約著小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和效果。學(xué)習(xí)主動(dòng)性的大小與學(xué)習(xí)效益的優(yōu)劣之間是相互制約的關(guān)系。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性能給學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效動(dòng)力，直接影響到英語學(xué)習(xí)過程，對學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生很大的影響。英語學(xué)習(xí)是艱苦復(fù)雜的活動(dòng)，但如果有了主動(dòng)性學(xué)習(xí)的推動(dòng)，學(xué)習(xí)就會(huì)取得良好的效果。教師要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。